Η επικοινωνία και η αλληλεπίδραση εντός μιας πολυπολιτισμικής τάξης συχνά δημιουργεί διαφορετικές ισορροπίες, είτε ως προς την λειτουργικότητα του μαθήματος και της εκπαιδευτικής διαδικασίας συλλήβδην, είτε ως προς τους μαθητές και τις μαθήτριες αυτής. Αυτό συμβαίνει, αφού λόγω των ποικίλων πολιτισμικών περιβαλλόντων προέλευσης έκαστου παιδιού, όπως, επίσης, και εθνικότητος, γλώσσας, εθίμων, επικρατούν στερεοτυπικές απόψεις καιΣυνέχεια ανάγνωσης «ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ: Βιωματική Δραστηριότητα»
